Extracto de Ensayo sobre Educare y Exducere en mi formación Universitaria
Elaborado por Lic. Rony Oswely Sapón
Batz
Guatemala, Quetzaltenango 16 de mayo del 2,015
Si hubiera descubierto antes los talentos que tengo en mi ser o los
maestros me hubiesen ayudado a descubrirlos los hubiese desarrollado y
perfeccionado, aún más como ser profesional en el ½ maratón, cantante y creador
de aprendizajes…pero mi sistema educativo no respondió a eso…Por eso las
Universidades deben ser integrales…Att. Rony Sapón
Conflicto
Natural de Educare y Exducere.
Durante
mi formación universitaria antes de ingresar en la Universidad Rafael
Cuando
ingrese a la universidad pude notar ya otros cambios distintos a los de los
otros niveles de educación, porque me di cuenta que durante la primaria y nivel
medio solamente fue formado en mi el EDUCARE, iniciando desde mi primera
escuela que fue mi familia, pero con la ausencia de mi padre para mi fue algo
difícil, por circunstancias de la vida no tuve a mi padre a mi lado, si hubiera
tenido ha mi padre considero que hubiera tenido un aprendizaje complementario
que me hizo falta, en mi primera escuela durante el proceso de mi formación
universitaria, desarrolle parte de mi EXDUCERE porque aprendí a
desarrollar la creatividad en mis trabajos, en la universidad no solo
exponíamos la información si no que hacíamos análisis, reflexión y discusión
del mismo algo que hizo falta en el nivel medio y no lo hacíamos, solo
informábamos no íbamos más halla de lo que exponíamos, durante mis estudios de
la universidad a parte de estar estudiando una carrera humanística, como parte
de nuestra evaluación que eran los puntos de formación integran conocido como
AFI ahí teníamos que hacer conciencia de la necesidad de compartir un tema y
ayudar a los demás como por ejemplo el de impartir un tema de solidaridad en la
casa de los abuelitos y compartiendo por un momento con ellos parte de su vida
que muchas veces son olvidados por la misma sociedad guatemalteca, también
compartíamos con niños minusválidos, con niños que están en casas hogares
abandonados por sus propios padres todo esto me llevo a sensibilizarme y estar
consciente de la realidad de mi país que es Guatemala y poder contribuir con los demás, a través de mi
profesión humanística algo que nunca hice en los otros nivel de educación y
algo que otros universidades no se proyectan de esa forma, en cuanto a que se
habla que la educación debe ser integral y consciente de la realidad social en
la que vivimos. Durante mi formación en la universidad también aprendí nuevas
estrategias y herramientas que me servirían para mi desempeño como profesor de
enseñanza media en pedagogía y psicología y como licenciado en la ciencia de la
pedagogía y la administración educativa.
Algo
que para mí fue muy significante durante mi formación universitaria es que
obtuve una beca y a través de la beca yo me proyecte en el servicio social por
los demás y así como también me proyecte en el deporte del cual a mi me
apasiona que es la especialidad del ½ maratón si yo hubiera descubierto antes
que tengo ese talento o los maestros de primaria me hubiesen ayudado a
descubrir mi talento, yo hubiera desarrollado ese talento y hubiese estado
entre la elite profesional de Guatemala, pero nuestro sistema educativo no
responde de manera integral a todos los talentos que hay en el campo educativo
y solo lo llegue a practicar de manera semi-profesional y logre estar atrás de
la elite nacional hoy en día sigo corriendo y representando a la universidad y
a Guatemala a través de la proyección del ½ maratón, a parte de correr también
me apasiona educar y cantar. Puedo decir
entonces que fue hasta en la universidad que los licenciados me dieron los
medios para proyectarme, ser útil y ayudar a los demás y ante todo ser humilde
y enseñar con el ejemplo, por medio de los valores humanos. En la universidad
aprendí a ser investigador a través de la tesis de graduación que fue algo
costoso para mi porque nunca había investigado de esa manera una teoría y
defenderla, desde ahí me di cuenta que con la tesis podía aportar a la sociedad
en el campo educativo.
Su universidad lo formo para aprender a aprender, como la
demuestra
Considero
que en una buena parte pero no en todo, desarrolle la parte de aprender a
aprender ya que durante el transcurro de mi formación universitaria los cursos
eran muy teóricos pero aprendí a desarrollar la creatividad, con la presentación
de los trabajos, la forma de exponer y entrar en reflexión y análisis del
mismos con los estudiantes, creatividad en el que hacer de la practica como
docente, mediante las nuevas herramientas y estrategias educativas en el
proceso educativo al mismo tiempo despertar la creatividad en los estudiante,
con los medios y recurso didácticos que me proporcionaban los licenciados,
hacer una conexión entre la teoría y la práctica de mi labor como profesor de
enseñanza media, crear un ambiente en las aulas educativas de manera diversa
como constructivita, cooperativo encaminados al desarrollo de la producción del
conocimiento en la manera del que hacer del estudiante, como hacer que el
estudiante participe, discuta, analiza, reflexione y defienda su propia teoría
y que lo pueda poner a prueba con la construcción de nuevos aprendizajes para
la vida y no , para un solo momento de esta manera tendrá más significancia
para su vida y tener la capacidad de resolver sus problemas en la vida. Durante mi formación como profesor de
enseñanza media aprendí que la mejor manera de educar es enseñar con el ejemplo,
podremos saber mucho, no podemos permitir que nos roben la ideas es mejor
regalarlas pero en la medida que aporto con mis alumnos y educo con el ejemplo
será mejor, si yo me esfuerzo, respeto,
ayudo, doy acompañamiento a mis alumnos, sirvo a los demás, me esfuerzo por
mejorar las clases, aplico las nuevas corrientes pedagógicas, me hago amigo de
mis estudiantes, interactuó con los alumnos de sus intereses, necesidades y
expectativas, me actualizo constantemente, genero escrito como libros,
revistas, blogs de aprendizaje, práctico deporte o ayudo a los estudiantes a
que lo hagan con os gustos de los estudiantes en cuanto, a deporte, música
bellas artes no dejo de leer y aplicar por que si lo hago pierdo el derecho de
educar entonces todo esto me conllevara a aprender a aprender y desarrollar
esta parte también en mis estudiantes, con las diferentes formas, medios y
recurso para poderlo hacer. En lo que si la universidad no me ayudo es en la
parte de resolución de casos reales en la parte de la administración educativa
porque cuando empecé a trabajar como docente sin preguntarme si quería o no ser
director tuve que serlo y docente al mismo tiempo, porque el instituto estaba
funcionando por primera vez y hoy en la actualidad tengo siete años de ser
director y docente de un instituto y he aprendido a través de la experiencia y
con la poca práctica que aprendí en la universidad con respecto de la
administración educativa solo me sirvió de poco, a pesar de que mi carrera esta
orientado con la administración educativa. Considero que deben de haber
carreras o especialidades para ser directores o directoras tanto del nivel primario
como del nivel medio, porque no existe una formación para esta área, solo a
nivel de universidades, que colaboran en poco y no en lo que realmente se hace
en la administración educativa tanto con el estado y con las instituciones
educativas privadazas.
También
durante mi formación universitaria me educaron con valores humanos y lo puedo
demostrar a través de mi proyección social que inicie desde mi trabajo acepte
el gran reto de trabajar en un área rural de Totonicapán que es donde las
personas están más necesitadas con respecto del educación a través del tiempo
me he dado cuenta que son muchas las necesidades del población rural, pero que
necesito rescatar es la esencia del docente de la década de los setenta y
ochenta donde el docente era como un guía y una persona importante para la
comunidad educativa e integral ya que
iba más halla de la educación porque se enfocaba al servicio de los
demás, para ayudar, en gestiones de agua, luz, escuela y hasta de capacitara
comadronas. En la universidad aprendí que uno debe de ser integral en las
diferentes áreas de la vida como el deporte ya que fue en la universidad que s
eme dio la oportunidad de apoyo para proyectarme a nivel nacional hoy en día
sigo representando a la universidad en la especialidad del ½ maratón a parte de
ser académico como beneficio para la saluda y ejemplo para la juventud. Aun siento la necesidad de lograr en mi ser la
integralidad de varios aspectos de mi vida, a parte de ser académico considero
que uno debe ser integral y tener equilibrio con la familia, trabajo, deporte,
música, bellas artes según los gustos y la proyección y el servicio a la
sociedad, ya que todo ello tiene aprendizaje significativo para mi vida.
¿Que Modelo Pedagógico predomina en nuestras universidades?
En
las universidades considero que aun predomina el modelo de la pedagogía de la
respuesta porque en la mayoría, de los catedráticos universitarios,
solo se enfocan a dar documentos, a los estudiantes y en base a ellos dar
respuesta de los que dicen las teorías o autores, no se esta generando
conocimientos propios, investigados y comprobados por los estudiantes y ser
autores de sus propias teorías de aprendizaje en cuanto a la educación, se dan
libros pero solo se recitan en la mayor parte de los estudiantes, no se hace
reflexión, duda, análisis y discusión del mismo pero en cuanto estrategias
considero que si la mayoría de los cateréticos en el caso de las facultades de
humanidades si están utilizando nuevas herramientas y estrategias para educar, y
hacer que el aprendizaje sea más significativo pero que pasa con las demás
facultades realmente estarán empleando estrategias que conlleven al
mejoramiento de la calidad educativa. En lo personal en lo que si veo la gran
debilidad en mi persona y en los demás empezando por los maestros, docentes del
nivel medio y docentes del nivel superior es que no tienen un perfil capacitado
en cuanto a la aplicación de la tecnología en la educación como por ejemplo, el
empleo de las TIC como herramienta educativa, la necesidad, de fomentar otras
estrategias de aprendizaje como los blogs educativos, webquest, faceebook como
medio educativo, juegos educativos con programas en los celulares, ipods,
tablet y computadoras.
El
modelo que también sigue predominando en las universidades es por una parte el
modelo pedagógico tradicional ya que los escritorios y las
interrelaciones entre docente y estudiante
se mantienen de la misma manera, por ejemplo en la ubicación de los
escritorios, los tipos de aulas en cuanto a su infraestructura tanto las
cátedras, pupitres y pizarrones no se han hecho innovaciones en cuanto al
avance tecnológico en la infraestructura y bienes de las universidades, para
brindar un aula constructivota y de calidad en el que se puedan adaptar los
otros enfoques pedagógicos para dar respuesta a los diferentes aprendizajes de
los estudiantes universitarios.
En alguna parte también predomina en las
universidades el modelo pedagógico semi-presencial, ya que este modelo es flexible, estructurado,
centrado en el estudiante y las actividades presenciales sistemáticas, en este
modelo se le brinda al estudiante el acompañamiento educativo los medios de
enseñanza y las actividades presenciales van encaminados con el avance
tecnológico en educación. El otro modelo pedagógico que predomina ahora en las
universidades es el modelo pedagógico constructivita porque ahora se esta
haciendo que los aprendizajes sean más significativo es decir que la persona
que aprende tiene que atribuir a un sentido, relevante de los contenidos en
cuanto a su aplicación, para que el estudiante pueda ser competente ante una
sociedad tan globalizada, Guatemala debe de estar preparada y enfrentar estos
retos tanto docentes como estudiantes. Ahora debe de generarse una pedagogía
basada en la pedagogía de la pregunta, para que la persona pueda poner a pueda
todas las teorías de los diversos autores de la educación, y con ello el
estudiante debe de generar su propia teoría y ser autor de su teoría
debidamente investigada y comprobada por el estudiante para ser aporte a la
sociedad guatemalteca.
